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　　一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发觉季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。

　　(小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，教师告知他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的嬉戏，因此，我说一个器官，孩子们根本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。)

　　(小朋友都知道自己的小手，也能够跟教师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很快乐，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋)

　　(当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的?”大局部孩子能够说出看书、看东西的。)

　　，引起幼儿的留意，并告知幼儿由于耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。

　　(当我拍拍手时，大局部孩子都能够跟着我拍手，我问“刚刚教师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说：“教师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。)

　　(我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的?”“鼻子”一局部仔细听的孩子在答复。)

　　，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观看，整棵大树及大树的叶子、枝干等。