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　　形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同 提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起 高潮，突出了师生双主体的地位。)

　　五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。 导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗? 让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧! 幼儿健康体育游戏教案二 1.练习自由跑占圈的动 作。(重点) 2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。 (难点) 3.体验营救同伴的乐趣。 经验准备：幼儿对营救有初步了解。 物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。 一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动，激发幼儿活 动兴趣。 教师吹口哨，带领幼儿玩爱的抱抱游戏，看老师手的变 换指令进行游戏，几个小朋友就拥抱在一起。 吹口肖变数字 1，抱自己，吹口肖变数字 2，两个人拥 抱在一起，不停变换进行游戏。 二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。 1、出示呼啦圈，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游 戏。

　　现在幼儿的健康越来越重要了，很多人也是很重视的。? 下面是小编为大家整理的关于幼儿的健康体育游戏教案，欢 迎大家的阅读。

　　2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用 X X 和 XX X 两种节奏型跳竹竿。

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　　导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩 吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

　　1、两人合作学用 X X 的节奏型敲打竹竿。 2、两人合作学用 XX X 的节奏型敲打竹竿。 3、幼儿自己分成三人一组尝试用 XX 的节奏打竹竿、跳 竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能 跳好，不踩到竹竿上) 队形：四散 对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、 交往方面) 4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参 与。 导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法， 真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐 尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿) 队形：四散 (基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物 多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游 戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法 及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如 何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情 况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，

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　　你想和呼啦圈玩什么游戏?怎么玩? 小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏。 2、向幼儿说游戏的规则：老师吹口哨，听到口令后每 个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度要 快。 3、游戏开始：游戏时强调，幼儿跑时要注意安全，所 有人都要安全找到圈，不要踩圈，它会很痛的。 小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。 三、利用呼啦圈继续进行游戏，能迅速找到自己的圈， 并遵守游戏规则地进行游戏。 1、鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。 师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏， 可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢?一个呼啦圈内可以站两 个小朋友吗?为什么? 小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的，只要 能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。 2、依次撤呼啦圈进行游戏。教师吹口哨，幼儿进行游 戏。 小结：游戏中我们所有人都是好朋友，圈会越来越少， 你们要互相帮助，不要让自己的同伴没有圈站，圈内只要能 站开，站几个小朋友都是可以的。 3、游戏时，教师与幼儿共同游戏，玩抓小朋友的游戏。

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　　二、探索竹竿、棍棒的多种玩法： 1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩” 导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以 和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可 以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏) 2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。 幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人 合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等) 三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。 导语：刚才我看到了 XX 小朋友他们两个人在地上敲竹 竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就 叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、 游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装, 欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣 的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。 幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。 提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗? 师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法 这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面 跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间 看准竹竿的分合跳进或跳出。 四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

　　1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。 2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。 3、有关竹竿舞的图片、录像。 一、导入： 幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。 导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿 随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐 马车” ) (活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列 练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合 作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试 了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)