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　　游戏是幼儿学习的有效手段。《爱的抱抱》这一活动以游戏贯穿整个活动体现了玩中学的教学理念。

　　在游戏中初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　对与初次接触这个游戏的孩子们来说，热情开朗的张芯跃、黄雨萱、杨祥宁在游戏中开心的投入，并且积极的引导小伙伴共同完成游戏，而比较害羞的王思淼刘雨铤、高艺桐也在这个游戏过程中拉进与小朋友之间的距离，跟小朋友拉起了小手，迈出了社会交往的第一步，架起了友谊的桥梁。

　　爱的抱抱游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

　　《指南》指出幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

　　当音乐暂停，我说数字2的时候，黄雨萱说:“张芯跃，快过来！老师说2咱俩抱一起就是两个人了，快点！快点！”张芯跃听到说:“好，我来啦！”两个可爱的小姑娘开心的抱住了对方。王奕博:“2，我要再找一个小朋友，找谁呢？”这时，高浚涵向他跑了过来，王奕博说:“高浚涵，你快来，咱俩就是两个人了。”高浚涵掰了掰手指头说:“对，咱俩抱一起就是2个人了”。于是两人立刻抱作一团。刘雨铤对王思淼小声的说:“老师说的是2咱俩一起是不是就是两个人了啊？”王思淼:“咱俩手拉手也是俩个人吧！”于是两个文文静静还有点腼腆害羞的小姑娘不好意思的拉住了对方的手，相视一笑。陈炳昆还在找小伙伴的时候，杨祥宁赶快跑过来拉住了他的手，张以萱也拉住了落单的小妹妹高艺桐并且对高艺桐说:”我们一起就是两个人了，不会被淘汰了！”高艺桐的小眼睛两眼放光的看着这个带她玩游戏的大姐姐，并露出了开心的笑容。